На этой странице вы можете посмотреть и скачать Программа кружка по экологии, 5-9 класс.
Программа кружка «Юный эколог»Программа дополнительного образования детей эколого – биологической направленности экологический кружок «Юный эколог»Срок реализации программы: 3 года. Возраст детей: 1. Пояснительная записка. Жизнь в обществе меняется очень быстро, изменяется политический и общественный уклад, нравственные ориентиры и жизненные ценности. Как помочь ребенку правильно сориентироваться в бурном круговороте жизни? Главная цель учителя помочь ученику и подготовить его, завтрашнего граж.
Представленная программа разработана для учащихся 5-х классов. Воспитание экологической культуры - актуальнейшая задача сложившейся социально-культурной ситуации. Растения тайги. Растения тропических лесов. Программа экологического кружка составлена для внеурочной работы с учащимися 5-х и 6-х классов. Главной целью. Система оценки . Рабочая программа (экология, 5 класс) на тему: Юный эколог. Экология нашей местности. Проблемы экологии. Введение (1 час) Теория - задачи и план работы кружка «Юный эколог».
Современные условия жизни предъяв. Сейчас преуспевают люди образованные, нравственные, предприимчивые, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способные к сотрудничеству. Соответствовать этим высоким требованиям сегодня может лишь человек, владеющий навыками научного мышления, умеющий работать с информацией, обладающий способностью самостоятельно осуществлять исследовательскую, опытно - экспериментальную и инновационную деятельность. Учитывая то, что приоритетные способы мышления формируются в раннем подростковом возрасте, очевидно, что навыки исследовательской деятельности необходимо прививать еще в школе. Однако узкие временные рамки урока не позволяют в полной мере использовать потенциал исследовательской деятельности для развития учащихся. В этой связи большое значение имеет форма работы с детьми в системе дополнительного образования, нацеленной на формирование учебных исследовательских умений у учащихся.
Таким образом, наблюдается преемственность знаний, умений и навыков учащихся на протяжении 3 лет обучения в школе с 7 по 9 класс. Ребята научатся оценивать состояние своего здоровья, иммунитета, основных закономерностей функционирования организма, качество окружающей среды по общепринятым методикам. Отдельный блок программы научить учащихся правильно оказывать первую медицинскую помощь людям, попавшим в беду. Занятия кружка предполагают экскурсии в больницу, где ребята знакомятся с профессиями врача и медицинской сестры, на пункт переливания крови, в СЭС, на очистные сооружения города.
Отдельные темы занятий могут использоваться в качестве тем для ученической исследовательской работы, а результаты соответствующих работ – как основа для докладов (выступлений) на семинарских занятиях, участия в конкурсах различного уровня: от муниципального до Всероссийского. Они участвуют в организации и проведении Дней Здоровья, спортивных соревнований, конкурсов рисунков, листовок, плакатов, фотографий, подготовке и проведении классных часов, викторин, социологических опросов и анкетировании учащихся школы. Задача курса состоит в том, чтобы научить ученика добывать знания самостоятельно. Обучение направлено на активную учебную деятельность.
Программа работы кружка для учителя-предметника для 7, 6, 5, 9, 8 класса. Расширить знания учащихся по биологии и экологии;. Для преодоления экологического кризиса необходимо формирование нового, экоцентрического сознания. Один слабый человек из 5 млрд. Программа введения в нашей школе на базе учащихся 6-9 классов.
Курс носит развивающую, деятельностную и практическую направленность. Интересно в работе еще и то, что каждый педагог сможет подстроить программу под свою деятельность, возможности учеников, их запросы, так как в программе дана технология разработки тем, которая выверена мной опытным путем на протяжении нескольких лет работы. Темы занятий даются приблизительные, всегда есть возможность заменить их на более востребованные в данный момент. Ребятам предоставляется широкая возможность выбора заданий по возможностям, желанию, способностям. Это и сообщения, и рефераты, рисунки, фотографии, и исследовательские работы. Для более подготовленных ребят есть возможность для проведения учебно – исследовательской работы. На занятиях курса большую роль играет формирование коммуникативных компетенций: учащиеся учатся говорить, что сейчас очень актуально, отстаивать свою точку зрения, защищать творческие работы, отвечать на вопросы и задавать их.
Это очень важное умение, ведь многие стесняются выступать на публике, теряются, волнуются. Для желающих есть возможность выступать перед слушателями, проводить классные часы, организовывать и проводить спортивные соревнования.
Таким образом, раскрываются все способности ребят: интеллектуальные, организаторские, творческие, лидерские. В летнее время ученикам предоставляется возможность продолжить занятия по биологии в летнем профильном экологическом лагере, где они собирают материал для исследовательских работ, ближе знакомятся с природой, много занимаются практической деятельностью. Далее более подготовленные учащиеся, которые овладели навыками самостоятельной деятельности, участвуют в областной научно- исследовательской экспедиции и занятиях областной очно- заочной школы «Юный эколог», где также продолжают формировать более глубокие знания по разным разделам экологии и биологии под руководством кандидата биологических наук Гусевой А. Ю. Таким образом, на протяжении всего обучения в нашей основной школе, у ребят есть возможность к совершенствованию своих знаний и умений. Даже потом, когда они уходят в другую школу учиться в 1. ЦДЮТ. У нас формируется очень сплоченный коллектив учеников разного возраста. Ребята учатся дружбе, взаимопомощи, поддержке, учатся сопереживать неудачам своих друзей, радоваться их достижениям.
В кружок принимаются все желающие, соответствующие данному возрасту, на добровольной основе и бесплатно. Принцип взаимоуважения. Ребята уважают интересы друг друга, поддерживают и помогают друг другу во всех начинаниях; Принцип научности. Весь материал, используемый на занятиях, имеет под собой научную основу.
Принцип доступности материала и соответствия возрасту. Ребята могут выбирать темы работ в зависимости от своих возможностей и возраста. Принцип практической значимости тех или иных навыков и знаний в повседневной жизни учащегося. Принцип вариативности.
Материал и темы для изучения можно менять в зависимости от интересов и потребностей ребят. Учащиеся сами выбирают объем и качество работ, будь то учебное исследование, или теоретическая информация, или творческие задания и т.
Принцип соответствия содержания запросам ребенка. В работе мы опираемся на те аргументы, которые значимы для подростка сейчас, которые сегодня дадут ему те или иные преимущества для социальной адаптации. Принцип дифференциации и индивидуализации. Ребята выбирают задания в соответствии с запросами и индивидуальными способностями. Краткие сведения о коллективе: состав коллектива постоянный. Участниками осуществления программы являются дети 6- 9 класса (1.
Набор обучающихся свободный: принимаются все желающие на бесплатной основе. В этом возрасте дети любознательны, активны. Ведущей формой деятельности является общение. Они активно включаются в исследовательскую деятельность, любят играть, выступать. В соответствии с возрастом применяются разнообразные формы и методы деятельности. Режим занятий: занятия в группах проводятся 1 раз в неделю по 1 часу в каждый год обучения. Формы обучения: групповые, индивидуальные и коллективные.
Форма обучения. Вид занятий Групповая Практические работы. Творческие проекты. Экскурсии. Экологический десант. Тесты По Геодезии Для Вузов С Ответами далее. Коллективная Лекции. Просмотр кинофильма.
Участие в олимпиадах. Экскурсии в природу. Конференции. Круглые столы.
Выставки работ. Общешкольные компании: «День Земли», «Экологический десант», «День Здоровья», «День некурения»Издание стенгазет, листовок. Индивидуальная Научные исследования и опыты по темам курса. Подготовка к олимпиадам.
Исследовательская работа в природе. Творческие проекты. Программа кружка «Юный эколог - исследователь» рассчитана на 3 года обучения и включает в себя 1. Вопросы, рассматриваемые на занятиях, охватывают как теоретический, так и практический материал. Практические занятия проводятся в условиях школьного кабинета и природы. Прогнозируемые результаты.