Поиск по библиотеке · Воспитательная работа · Для комплексов "Детский. Рабочая программа по изобразительному искусству (ИЗО, 1 класс) по теме. Учебник для 2 класса «Изобразительное искусство», В.С. На уроках изобразительного искусства учащиеся знакомятся с .

Рабочая программа по изобразительному искусству (ИЗО) по теме: Рабочая программа по изобразительному искусству. БРАТСКАМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА .

С., Кубышкина Э. 1 класс: учебник – М.:  Дрофа-  Кузин В. С., Кубышкина Э. 1 класс: рабочая тетрадь – М.:  Дрофа-  Кузин В. М.:  Дрофа- Кузин В. С., Кубышкина Э. 2 класс: учебник – М.:  Дрофа-  Кузин В.

Поиск по библиотеке · Воспитательная работа · Для комплексов "Детский. Необычные уроки с объемными моделями для раскрашивания. На сайте - материалы для уроков ИЗО в начальной школе: конспекты уроков, презентации и мастер-классы поэтапной росписи, фрагменты народной музыки для создания музыкального фона на уроках. Поиск по библиотеке · Воспитательная работа · Для комплексов "Детский. С., Кубышкина Э. Изобразительное искусство. 2 класс: учебник – М.: Дрофа. 2 класс: рабочая тетрадь – М.: Дрофа. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Курса «ИЗО». Разработчик. Урок-экскурсия в осенний парк.

Поиск по библиотеке · Воспитательная работа · Для комплексов "Детский сад-начальная школа". Методическая разработка по изобразительному искусству (ИЗО, 4 класс) по теме: Разработка урока ИЗО в 4 классе по программе Кузина. Комплекс Уроков по ИЗО для 1-9 класса. Современные учебные программы (Неменского Б.М., Кузина В.С., Шпикаловой Т.Я.

С., Кубышкина Э. 2 класс: рабочая тетрадь – М.:  Дрофа-  Кузин В. М.:  Дрофа- Кузин В. С., Кубышкина Э. 3 класс: учебник – М.:  Дрофа-  Кузин В. С., Кубышкина Э. 3 класс: рабочая тетрадь – М.:  Дрофа-  Кузин В. М.:  Дрофа- Кузин В. Обоснование Безопасности Машин И Оборудования Образец тут. С., Кубышкина Э. 4 класс: учебник – М.:  Дрофа-  Кузин В.

С., Кубышкина Э. 4 класс: рабочая тетрадь – М.:  Дрофа-  Кузин В. М.:  Дрофа. Планируемые результаты освоения учебного предмета В результате освоения учебного предмета будут формироваться личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться. Личностные результаты. Обучающиеся получат возможность для формирования: гуманистических и демократических ценностных ориентаций; основ гражданственности, любви к семье, уважение к людям и своей стране; чувства гордости за свою Родину, уважения к традициям и культуре других народов; познавательной мотивации к изобразительному искусству; чувства уважения к народным художественным традициям России; внимательного отношения к красоте окружающего мира, к произведениям искусства; эмоционально- ценностного отношения к произведениям искусства и изображаемой действительности. Метапредметные результаты. Метапредметные результаты освоения курса обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с технологией, музыкой, литературой, историей и даже с математикой. Кроме этого, метапредметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» является формирование перечисленных ниже универсальных учебных действий (УУД).

Современные учебные программы (Неменского Б.М., Кузина В.С. Презентация дисков "Комплекс Уроков по ИЗО" для 1,2,3,4 класса (8мб). Рабочая программа по ИЗО 2 класс В.С.

Регулятивные УУДОбучающиеся научатся: адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы учителем; выполнять работу по заданной инструкции; использовать изученные приёмы работы красками; осуществлять пошаговый контроль своих действий, используя способ сличения своей работы с заданной в учебнике последовательностью; вносить коррективы в свою работу; понимать цель выполняемых действий,адекватно оценивать правильность выполнения задания; анализировать результаты собственной и коллективной работы по заданным критериям; решать творческую задачу, используя известные средства; включаться в самостоятельную творческую деятельность (изобразительную, декоративную и конструктивную). Познавательные УУДОбучающиеся научатся: находить нужную информацию в словарях учебника; вести поиск при составлении коллекций картинок, открыток; различать цвета и их оттенки,соотносить объекты дизайна с определённой геометрической формой. Обучающиеся получат возможность научиться: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника; различать формы в объектах дизайна и архитектуры; сравнивать изображения персонажей в картинах разных художников; характеризовать персонажей произведения искусства; группировать произведения народных промыслов по их характерным особенностям; конструировать объекты дизайна. Коммуникативные УУД. Обучающиеся научатся: отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного; комментировать последовательность действий; выслушивать друг друга, договариваться, работая в паре; участвовать в коллективном обсуждении; выполнять совместные действия со сверстниками и взрослыми при реализации творческой работы. Предметные результаты освоения изобразительного искусства в начальной школе: формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека; формирование основ художественной культуры, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством; овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства; овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ; развитие способности к созданию на доступном уровне сложности выразительного художественного образа.

Планируемые результаты освоения учебной программыпо курсу «Изобразительное искусство» к концу 1- го года обучения. Обучающиеся научатся: Называть семь цветов спектра (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый), а также стараться определять названия сложных цветовых состояний поверхности предметов (светло- зелёный, серо- голубой). Понимать и использовать элементарные правила получения новых цветов путём смешивания основных цветов (красный и синий цвета дают в смеси фиолетовый; синий и жёлтый – зелёный и т.

Изображать линию горизонта и по возможности пользоваться приемом загораживания. Понимать важность деятельности художника (что может изображать художник – предметы, людей, события; с помощью каких материалов изображает  художник: бумага, холст, картон, карандаш, кисть, краски и пр.).

Правильно сидеть за партой (столом), верно держать лист бумаги и карандаш. Свободно работать карандашом: без напряжения проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги. Передавать в рисунке форму, общее пространственное положение, основной цвет простых предметов. Правильно работать акварельными и гуашевыми красками: разводить и смешивать краски ровно закрывать ими нужную поверхность (не выходя за пределы очертания этой  поверхности. Выполнять простейшие узоры в полосе, круге из декоративных форм растительного мира (карандашом, акварельными и гуашевыми красками). Применять примы кистью элементов  декоративных изображений на основе народной росписи (Городец, Хохлома). Устно описать изображённые на картинке или иллюстрации предметы, явления (человек, дом, животное, машина, время дня, погода и т.

Пользоваться простейшими примами лепки (пластилин, глина). Выполнять простые по композиции аппликации. Планируемые результаты освоения учебной программыпо курсу «Изобразительное искусство» к концу 2- го года обучения. Обучающиеся научатся: называть основные жанры и виды художественных произведений изобразительного искусства; называть некоторые известные центры народных художественных ремесел России; называть ведущие художественные музеи России; различать основные и составные, теплые и холодные цвета; узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников; называть их авторов; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно - прикладного искусства); использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага); применять основные средства художественной выразительности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных и конструктивных работах, иллюстрациях к произведениям литературы и музыки; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни Обучающиеся получат возможность научиться: самостоятельной творческой деятельности; обогащению опыта восприятия произведений изобразительного искусства; оценке произведений искусства (выражения собственного мнения).

Планируемые результаты освоения учебной программыпо курсу «Изобразительное искусство» к концу 3- го года обучения.