Книга: Классное руководство: игровые методики. Методическое пособие. Автор: Надежда Щуркова. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. В учебнике изложены функции и требования к классному руководителю. Раскрыты содержание, способы и формы воспитательной работы классного .

Книги для классных руководителей - Электронная библиотека. Земле и её жителях, на сообразительность. В гостях у праздника.

Внеклассные мероприятия в начальной школе. Ваши шансы избежать беды. Сборник по курсу . Изучение эффективности.

Методические рекомендации. Воспитываем гениев. Творческие методики развития личности. Детские праздники. Сценарии, игры, конкурсы. Досуг и занятия в группе продленного дня. Начальная школа. Игровые занятия в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности».

Несколько концепций классного руководства: традиционный классный руководитель, освобожденный классный руководитель, куратор параллели. Книга «Классное руководство. Учебник» Валентина Сергеева, Евгений Алисов, Ирина Сергеева, Александр Белов, Людмила Клочкова, Елена Сухова, .

Интеллектуальные марафоны в школе. Внеклассная работа.

По методике организации воспитательной работы учащихся и классному руководству. Алоева, Марина Андреевна. Получается, что классное руководство — это так, между делом. За новые учебники тоже собирает деньги классный руководитель.

• Воспитательный процесс. Классное руководство.
• Научная библиотека ГГПИ Предлагаем Вашему вниманию КНИГИ по классному руководству; 2.
• Первая встреча учителя начальных классов с ребятами и их родителями – старт для дальнейшей жизни классного коллектива. От того, как она пройдет .
• Пособие для классных руководителей · Сборник классных часов и родительских собраний. Практическое руководство для педагогов и родителей · Смешное и грустное. Мой первый английский учебник и словарик в картинках.

Интеллектуальный марафон в школе. Картотека форм нравственного воспитания учащихся. Качества ума. Методическое пособие для 5 класса. КВН. Методика проведения и сценарии для школ и колледжей. Классные часы в 1 - 4 классах. Классные часы в 5 - 7- х классах.

Классные часы и родительские собрания в 7 - 9- х классах. Классные часы по правилам дорожного движения. Классные часы по этикету для учащихся 1 - 4 классов. За Москвой Рекой Перевернувшийся Мир Родрик Брейтвейт на этой странице.

Классные часы. 7 - 8 классы (викторины, беседы, конкурсы, игры)Классные часы. Классный час играючи. Выпуск 1. Классный час играючи. Выпуск 2. Классный час играючи. Выпуск 3. Методические разработки родительских собраний. Оригинальные школьные праздники и тематические вечера. Основы безопасности жизнедеятельности.

Планирование воспитательной работы в классе. Методическое пособие. Пожарная безопасность в школе.

Методическое пособие. Пожарная безопасность. Конспекты занятий и классных часов. Пожарная безопасность. Конспекты занятий и классных часов.

Правила безопасного поведения на дороге для начальной школы. Правила безопасности дома и на улице для начальной школы. Правила здоровья и оказание первой помощи для начальной школы. Причины неуспеваемости в школе и пути их устранения. Профориентация старшеклассников. Диагностика и развитие профессиональной зрелости.

Профориентация старшеклассников. Сборник учебно- методических материалов. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации. Развивающие игры на уроках и переменках.

Мир игры в 3 - 4 классах. Родительские собрания в начальной школе. Родительские собрания в средней школе. Практические рекомендации. Родительские собрания. Практикумы, семинары. Родительские собрания.

Пособие для классных руководителей. Сборник классных часов и родительских собраний.

Сборник классных часов и родительских собраний. Скрытая профилактика наркомании. Практическое руководство для педагогов и родителей. Смешное и грустное на школьной сцене. Сборник сценариев. Справочник классного руководителя.

Сценарии игр и юмористические сюжеты. Сценарии классных часов и вечеров. Тематические игры по ОБЖ. Методическое пособие для учителя. Учебное пособие по организации детского досуга в лагере и школе. Школьные праздники, игры и вечера.

Копилка» современной педагогической науки таит в себе «несметные сокровища» - огромное количество концепций, теорий, технологий для достижения целей образования. Современный классный руководитель постоянно оказывается в ситуации собственного выбора: просто взять из «копилки» горсть обработанных «драгоценных камней» - теорий, техник, отдав предпочтение оптимально отобранным и уже установленным методам, или научиться размышлять над тем, почему на определенном этапе воспитательной или образовательной деятельности необходим именно этот, а не какой- то другой метод. Главное - необходимость понимания смысла того или иного этапа, где выбранный метод важен. Понимание может быть только в том случае, если руководитель коллектива класса знает концептуальные основы гуманистического образования.

Выбрав созвучную своим идеям концепцию, соизмерив их с авторским замыслом и считая за основную «точку опоры», дающую ориентиры в выборе цели, определении средств их решения, способов, приемов воспитания и обучения, разработать шаги к собственному творчеству: созданию своей программы, системы, модели воспитания. Чтобы уметь ориентироваться в этом многообразии, грамотно подойти к выбору оптимальной для определенного класса концепции, созданию своей модели воспитательной системы класса, определиться с формами, методами, средствами и приемами воспитания и обучения, классному руководителю необходимы научные сведения, теоретическая подготовка, психологическая практика.